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Warum Wieso Weshalb
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Erlebt ein Kind Nachsicht,
lernt es Geduld.
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Erlebt ein Kind Ermutigung,
lernt es Zuversicht.
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Erlebt ein Kind Lob,
lernt es Empfänglichkeit.
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Erlebt ein Kind Bejahung,
lernt es lieben.
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Erlebt ein Kind Anerkennung,
lernt es, was
Wahrheit ist.
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Erlebt ein Kind Fairness,
lernt es Gerechtigkeit.
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Erlebt ein Kind Sicherheit,
lernt es, Vertrauen in
sich selbst
und in jene, die mit ihm sind.
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Erlebt ein Kind Freundlichkeit,
lernt es die Welt als
Platz kennen,
in dem es gut wohnen ist.
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Unknown
Eintauchen in die Natur
Ökologie
Unser Ziel ist es, Kindern, Jugendlichen und interessierten Eltern, den Freiraum „Abenteuer-Wald“ zu bieten, in dem sie Natur wieder ursprünglich erleben und im wahrsten Sinne des Wortes begreifen können.
Denn etwas, dass ich selbst begriffen habe, kann ich verstehen, respektieren und lieben. So können wir der weiteren Entfremdung von Mensch und Natur entgegenwirken und zu einer lebensbejahende Einstellung in unserem natürlichen Lebensraum zurückfinden.
Hier fängt unser Verständnis von Naturbewusstsein und Umweltschutz an:
- Natur wahrnehmen
- Natur erleben
- Natur begreifen
- Natur verstehen
Gemeinschaft
Wir wollen mit unseren Besuchern etwas gemeinsam schaffen und erleben. Die Aktivitäten im Wald gelingen nur, wenn alle zusammen helfen.
Fern von Konsum- und Informationsflut bieten wir Raum und Platz, an dem Menschen sich und ihre Fähigkeiten in einer Gruppe wieder wahrnehmen und Gemeinschaft erleben können.
Durch das Wald-Leben fördern wir:
- Integration in eine Gruppe
- Kommunikation miteinander
- Geschicklichkeit und Beweglichkeit
- Wahrnehmung und Aufmerksamkeit
- Kreativität und Intuition
- Selbst-, Sozial-, und Sachkompetenz
Der bekannte Psychologe Alexander Mitscherlich schrieb bereits Mitte der 60er Jahre: „Jeder junge Mensch ... ist weitgehend ein triebbestimmtes Spielwesen. Er braucht deshalb seinesgleichen, Tiere, überhaupt Elementares: Wasser, Dreck, Gebüsch und Spielraum. Man kann ihn auch ohne das alles aufwachsen lassen, mit Teppichen, Stofftieren oder auf asphaltierten Straßen und Höfen. Er überlebt es – doch man soll sich dann nicht wundern, wenn er später bestimmte soziale Grundeinstellungen nie mehr erlernt, z. B. ein Zugehörigkeitsgefühl zu einem Ort und Initiative für die Gemeinschaft.“
Wir laden Sie herzlich ein zu unserem Abenteuer - Wald - Leben. Wir geben Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit in einem geschützten und betreuten Rahmen für eine Zeit in der „Wildnis“ zu sein, sich auszutoben und gemeinsame Abenteuer in der Natur zu erleben. Aber auch, sich selbst, die anderen und die Natur für eine Weile außerhalb des Alltags wahrzunehmen.
Wildnispädagogik
Die Wildnispädigogik gründet auf den Lehren des Lipan-Apachen Stalking Wolf.
Stalking Wolf wurde in der Zeit um 1875 geboren und wuchs frei, außerhalb von Reservaten, in den Bergen des nördlichen Mexiko auf.
Er ist in der traditionellen Lebensweise seines Volkes unterrichtet worden und wurde ein Schamane und Scout (Kundschafter). Im Alter von 20 Jahren führte ihn eine Vision weg von seinem Volk. In den folgenden 63 Jahren folgte er dem Ruf des Schöpfers und wanderte kreuz und quer durch die amerikanischen Kontinente. Auf seinen Reisen sammelte er das alte Wissen vieler Naturvölkern, die im Einklang mit der Erde leben. Als er 83 Jahre alt war, begegnete er einem kleinen Jungen, der Fossilien in einem Bachbett sammelte. Er erkannte den Jungen als den Menschen, mit dem er seine letzten Jahre verbringen würde. Dieser Junge war Tom Brown jr.. Stalking Wolf brachte ihm nicht nur alles bei, was er während seiner Reisen gelernt hatte, sondern vermittelte ihm auch die Essenz der Apachen-Kultur aus hunderten von Jahren.
Tom Brown jr. gründete 1979 die Trackerschool in New Jersey. Er versteht es als seine Lebensaufgabe, diese Kenntnisse lebendig zu halten und weiter zu geben.